策划教师会议,策划教师会议内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于策划教师会议的问题，于是小编就整理了3个相关介绍策划教师会议的解答，让我们一起看看吧。

1. 主题班会是学生自己开还是老师开？
2. 如何开展学校的教研工作？
3. 学校成立青年教师团队，应该怎样做组织活动呢？

主题班会是学生自己开还是老师开？

主题班会一般都是学生自己开的

如果说有特殊情况，或者说需要老师指导的话，可能会邀请老师过来，但是基本上都是学生策划和运营的。这也是锻炼学生的非常好的机会，像这种情况下，老师一般是不会参与，也不会去插手这个主题班会的情况了。

如何开展学校的教研工作？

目前，不少学校的教研组只是作为学校的一个教研机构存在而已，其作用远远没有发挥起来。教研组长只是扮演了一个上传下达的“传话筒”，教研活动流于形式，教师疲于应付，不但没有促进教师的业务成长，反而给教师增加了不少额外的工作量。

不少学校的教研活动无非就是读一读报刊杂志上的文章；传达一下学校、上级部门的要求；观看一些课堂实录；从网上下载一些零七八碎教育理论照本宣读一下；评课时，都是一些冠冕堂皇的客套话，稀泥抹光墙的走个过场，做个记录；集体备课时，无非是把主备人的教案拿来再过一遍，提不出什么建设性的意见，碰撞不出来思想的火花，纯粹只是走一个程序而已；教学质量分析时，无非是一些试题的设置、学生答题的状况、及格率、优秀率等方面不痛不痒的简单一谈，根本上升不到试题设置的课标依据、意图，考察点，教学中存在的问题，以及改进教学措施等方面的高度……。

说一千，道一万，造成目前教研活动现状的主要原因还在于管理。而管理的首要问题，就是学校领导的思想认识。思想认识不到位，管理何能到位？管理不到位，何谈效果？方法措施不力，何谈效率？

要想改变目前学校教研活动的现状，学校领导首先就要改变自我的思想认识。只有领导自身思想上高度重视教研活动，才能想法设法的去抓管理，才能带领教师扑下身子去搞教研。如果领导对教研活动的重视只是口头上讲一讲，文件里写一写，会上谈一谈，那就不用去谈如何提高教研活动实效性这个问题了。

我们说，一个学习型校长能带出来一个学习型班子，进而能带出来一个学习型教师团队。教研活动也一样，领导能带头搞教研，想方设法的抓教研，哪有抓不好的道理？

那么，如何抓实教研活动，提高研修质量呢？我个人有三个方面的建议，以供参考。

第一、领导带头，制度保障。

教研工作是各种学科教师，进行教学研究学习的一个主要方式，组织教师进行集体学习，统一规则的教研活动，目的是研教，通过研究学习，细化优化探究教育，提升教师的业务水平，和教学能力，最终达到高质量教学，整合优质***和教学力量，打造教研教学，育人一体化，保证教学效果，，再教研学习中，总结经验，交流对话，建立起积极的合作关系，分享成功经验，为教学发展做出贡献，打造民主 开放，高效的教研质量！

其实这个问题是个经久不衰的问题。教研工作其重要性不言自明。

体制内学校的教研工作。如果在体制内工作过的教师或许不会陌生。初高中一般都设有年纪组长和教研组长（或者学科带头人）。一般的区县都有教师进修学校，在规定的日期对应任课教师进修，类似于集体备课，集体讨论。在本校一般由教研组长组织安排。

公开课。公开课是比较重要提升手段。

校校互动进行交流。实际上有不少地区已经这么开展了。这真的很有益。

教育信息化也为教研工作的提升实现了了很好的教研途径。可以实现实时教研和研讨，我认为这是外因，教研工作的提升或许根本还是在于教师是否真的喜欢热爱这个职业？是否喜欢和孩子交流？真的把是否上好每一堂课作为自己的教学追求？所以说，教研工作内外结合，内是根本，外是助力。提升教研真的是一个过程，内功的提升非短期可为!

谢邀。

首先，要制定切实可行的教研工作计划。

凡事预则立不预则废，教科研更是如此，没有计划的教科研，东一榔头西一棒槌，脚踩西瓜皮，滑到哪算哪儿，是搞不好教研工作的。

第二，选好课题是基础。

课题从怎么选？从平时的教育教学活动中选，只有从教学实践中选出的课题才能激发起老师们的兴致，才能走从教学中来到教学中铺去的群众路线，研以致用，真正做到教研为教学服务。

第三，带好队伍是关键。

作为教研室负责人选好课题组负责人非常重要，既有扎实的教科研基本功，又能带领团队攻坚克难的老师是最佳人选。

第四，专家引领是保障。

课题组难免会遇到瓶颈，碰到这样或那样的难题，部分老师难免心生埋怨，畏难不前，打起了退堂鼓。这时就需要学科带头人、专家学者亲近指导，有时稍加点拨就会醍醐灌顶，柳暗花明。

总之，真正搞好学校的教研工作，绝不是一朝一夕，一蹴而就的。需要团队作战，付出坚韧不拔的毅力和发扬世上无难事，只要肯登攀的科学探索精神，才能完成的“技术活”。

谢邀！看到前面的老师回答挺好！我不懂这个，谢谢邀！个人看法中国也好一个学校也好，校风好校长好老师好，大家说话自然好！关键您们学校的大概校风说话！一个家庭大家努力一起走好的方向才有好的共同语言，一个学校心什么样子您应该更知道怎么自然实事求是讨论前面的工作，以后的工作，还有重要一点能不能做到？！谢谢！个人看法请多多指教！

学校成立青年教师团队，应该怎样做组织活动呢？

要想做强做大无不体现团队的力量，教育也一样要有基层骨干，教学能手。当然有条件的城镇可以重点培养，组织参观来加强对优秀老师的培训。

就乡村来说，现在生源相当少了，过去的双轨制现在也是聊聊无几了，这方面力量相对薄弱了，但也是事实。

首先，成立领导小组，把得力干将召集起来，制定团队规章。

第二，开领导会，明确各人分工职责，密切配合。

第三，策划好活动方案，向团队成员讲明活动的意义，鼓动大家参与的积极性。

第四，知人善用，策划者根据各人的性格能力安排具体工作，确保活动顺利开展。

第五，活动开展过程，注意观察和收集反馈意见，及时修改和调整策略，以期更加完美。

第六，开展活动后，总结活动成果，对团员付出进行表彰，对不足之处形成经验。

最后通过活动发现人才，培养人才，最终使团队形成更大的凝聚力和战斗力！

一个团队，必须有自己的奋斗目标，在目标的引领下，一要激活正能量，二要定期定时进行营养补给，学习外地或国外的先进的教育教学理念，三要定期定时交流实践成果。四要到外地去觅经，五要相互交流，相互帮助。

到此，以上就是小编对于策划教师会议的问题就介绍到这了，希望介绍关于策划教师会议的3点解答对大家有用。